طرح ملی «میز نماد»، ارتقای سلامت اجتماعی دانش‌آموزان

به گزارش خبرنگار گروه اجتماعی پایگاه خبری «چایپاره به روز»، الهوردی غفاری، مدیر آموزش و پرورش چایپاره، با تأکید بر اهمیت توجه به سلامت روانی، اجتماعی و تربیتی دانش‌آموزان، اجرای طرح ملی «میز نماد» و نظام مراقبت اجتماعی از دانش‌آموزان را از برنامه‌های مهم آموزش و پرورش در راستای شناسایی، پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی در محیط‌های آموزشی دانست.

وی افزود: لزوم همکاری بین‌بخشی دستگاه‌های اجرایی موفقیت این طرح مستلزم هم‌افزایی و تعامل مستمر دستگاه‌های مرتبط است تا خدمات حمایتی به‌صورت هدفمند و مؤثر به دانش‌آموزان ارائه شود.

غفاری گفت: دانش‌آموزان به‌عنوان سرمایه‌های ارزشمند جامعه، در دوران تحصیل با مسائل و چالش‌های مختلف فردی، خانوادگی و اجتماعی مواجه می‌شوند و توجه به نیازهای آنان، مستلزم برنامه‌ریزی دقیق، همکاری مجموعه‌های آموزشی و بهره‌گیری از ظرفیت نهادهای تخصصی است.

وی اضافه کرد: طرح ملی «میز نماد» با محوریت نظام مراقبت اجتماعی از دانش‌آموزان، زمینه‌ای برای شناسایی به‌موقع مشکلات و آسیب‌های احتمالی، ارائه حمایت‌های لازم و فراهم‌کردن شرایط مناسب برای رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان فراهم می‌کند.

مدیر آموزش و پرورش چایپاره اظهار کرد: اجرای مؤثر این برنامه نیازمند مشارکت فعال مدیران مدارس، معاونان، مشاوران، معلمان و خانواده‌هاست؛ چراکه شناسایی نشانه‌های اولیه مشکلات رفتاری، عاطفی و اجتماعی دانش‌آموزان می‌تواند در پیشگیری از گسترش آسیب‌ها و بهبود وضعیت تحصیلی و تربیتی آنان نقش مؤثری داشته باشد.

وی ادامه داد: مدارس علاوه بر مسئولیت آموزش دروس و ارتقای سطح علمی دانش‌آموزان، نقش مهمی در تربیت اجتماعی، تقویت مهارت‌های زندگی و ایجاد محیطی امن و بانشاط برای یادگیری دارند و بر همین اساس، توجه به مسائل روانی و اجتماعی دانش‌آموزان باید در کنار فعالیت‌های آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

غفاری با اشاره به ضرورت تقویت ارتباط میان مدرسه و خانواده بیان کرد: همراهی والدین با عوامل آموزشی و تربیتی، زمینه شناسایی بهتر نیازهای دانش‌آموزان و ارائه راهکارهای مناسب را فراهم می‌کند و همچنین استفاده از ظرفیت مشاوران و متخصصان حوزه‌های مرتبط، در رسیدگی اصولی به مسائل و هدایت دانش‌آموزان به مسیرهای حمایتی مناسب اهمیت ویژه‌ای دارد.

وی خاطرنشان کرد: آگاهی‌بخشی، ارتقای مهارت‌های ارتباطی، تقویت مسئولیت‌پذیری و افزایش توانایی دانش‌آموزان در مواجهه با مشکلات، از جمله محورهایی است که می‌تواند در کاهش آسیب‌های اجتماعی و ارتقای کیفیت زندگی دانش‌آموزی مؤثر باشد.

مدیر آموزش و پرورش چایپاره در پایان تأکید کرد: تحقق اهداف نظام مراقبت اجتماعی از دانش‌آموزان، نیازمند استمرار برنامه‌ها، همکاری مجموعه آموزش و پرورش و تعامل سازنده با خانواده‌هاست تا با شناسایی به‌موقع مسائل و ارائه حمایت‌های لازم، زمینه رشد علمی، اخلاقی و اجتماعی دانش‌آموزان فراهم شود.

انتهای خبر/